lunes, 18 de junio de 2012


LA FERIA DE LECTORES
Espacio en el que se reúnen los integrantes de los círculos de lectores para demostrar y enriquecer sus habilidades de lectura y redacción, utilizando elementos de diversas formas de expresión como la danza, la música, el teatro, la radio y la televisión. Presenta un ambiente alegre, interactivo y dinámico; privilegia el acto de leer, la sugerencia de libros, el comentario de experiencias de lectura, la presentación de antologías y textos literarios compuestos por los participantes

Se presentan diferentes modalidades de lectura como: Lectura de auditorio, lectura de atril, lectura dialogada, lectura descriptiva, lectura con teatro guiñol, lectura dramatizada, lectura teatralizada, radionovela, noticiario,  lectura versada y lectura inconclusa.

La feria de lectores de la Escuela Telesecundaria "Niños Héroes" se llevó a cabo el día 30 de Marzo del año en curso, contando con personalidades como el presidente municipal de Cosamaloapan, Homero Arroniz Zorrilla, el agente  municipal de Poblado Dos, Jesús Bravo Atilano y padres de familia que integran el Consejo de participación social y el comité de Padres de Familia.  A continuación se presentan algunas imagenes de dicho acontecimiento.

Maestros de ceremonia
Padres de familia  




Personalidades



Lectura de atril 2° A
Lectura de atril 2°A 

Público
Lectura comentada 2° C

Lectura en teatro guiñol 3° B


Lectrua dramatizada 1° A
Lectura teatralizada 2°B
Lectura teatralizada 2°B


Lectura dramatizada 1°A



Radionovela 1°B
Noticiario 3°A


Homero Zorrilla Arroniz

Noticiario 3°A
Noticiario 3°A


Lectura versada 1°C
Círculo de lectores
Círculo de lectores










Gracias a todo el personal de la institución por su esfuerzo en esta actividad, a los padres de familia por asistir a eventos que ayudan a la educación de sus hijos y a las personalidades por acompañarnos.


¡GRACIAS Y SIGAMOS TRABAJANDO!















DEMOSTRACIÒN DE LO APRENDIDO



PROYECTO DE INVESTIGACIÒN 1

¿Cómo detectar un sismo con un dispositivo casero?

         Mediante la construcción de un Sismoscopió y un sismógrafo, los alumnos ponen en práctica sus conocimientos, sobre las ondas mecánicas: longitudinales y transversales, así  como su relación con los movimientos sísmicos.

Desde una perspectiva, los estudiantes valoran los conocimientos sobre las ondas y la utilidad de dispositivos apropiados para alertar a la población ante fenómenos naturales, previniendo o evitando sus posibles consecuencias.

Este proyecto se realizo bajo un plan de trabajo que se desarrollo en tres fases:

Fase I: Investigación de conocimientos útiles, en esta fase se identifica las causas y los efectos de las ondas sísmicas.

Fase II: Exploración para definir el problema, obtención directa sobre los riesgos sísmicos en su comunidad y las medidas de seguridad que se toman para enfrentar un terremoto.

Fase III: ¿Cómo contribuimos a la solución del problema?,  identificar por medio de un Sismoscopió y sismógrafo las fuerzas y las magnitudes de un sismo.

SISMOSCOPIO

MATERIAL UTILIZADO:

*- Una base de unicel (60 x 40)

*- 8 vasos de plástico pequeños

*- 1 vaso de unicel grande

*- un poco de agua

*- colorante

Sobre la base de unicel se colocan los 8 vasos pequeños de plástico en forma de una pirámide, y en la parte de arriba el vaso de unicel, a este se le hacen orificios alrededor del, posteriormente se le agrega agua y el colorante, en un una mesa se simula el sismo esta se mueve y el agua empieza a tener un movimiento oscilatorio o trepidatorio.
SISMOSCOPIO
Base de unicel o madera, recipiente de crema, 8 vasos, agua, silicón.
ELABORACION:
 Perforar el recipiente en dirección de lo puntos cardinales y pegarlos sobre la base alrededor del recipiente pegar los vasos con silicón. Viertan agua al recipiente justo por debajo de los hoyos. Muevan la base oscilando y trepidando, para observar y registrar los movimientos.

SISMOGRAFO
MATERIAL UTILIZADO:
*- Arena
*- cono de papel
*- hilo
*- marco
*- tabla con papel
Elaboración: se hace un péndulo con el cono lleno de arena, sujetándolo de un hilo desde el marco. Se agita la base con movimientos similares a los de un sismo. Se observaran las marcas que deja cada tipo de movimiento, los alumnos registraran lo ocurrido.






CÍRCULO DE LECTORES
Es una actividad permanente, en donde los protagonistas principales son los alumnos, juntamente con el docente, se puede llevar acabo durante el bimestre o durante todo e ciclo escolar.
Los alumnos se organizan con la finalidad y el propósito de leer y compartir sus experiencias acerca de las lecturas que han venido realizando, estas pueden variar según las preferencias e interés de los alumnos, pueden hacer charlas informales sobre uno o varios textos, comparación de opiniones e interpretaciones, presentaciones formales de libros, escritura de reseñas, recomendaciones de lecturas o publicación de algún boletín.
Se toman en cuenta todos los géneros literarios e informativos como material de lectura: cuento, novela, poesía, cancines, obras de teatro, historietas, ensayos, textos periodísticos (artículos de opinión, crónicas, reportajes, columnas)
Eligen de manera individual el material que van a leer; no hay límite mínimo ni máximo, puede ser desde un poema o una nota periodística hasta una novela completa.
         Los alumnos del segundo grado grupo “B” hicieron comentarios de las lecturas que han estado realizando, con libros que se encuentran en la biblioteca de aula, esta actividad se llevo acabo de manera voluntaria en donde se obtuvo la participación de los siguientes alumnos.
    NOMBRE DEL ALUMNO                                             TITULO DEL LIBRO                                                AUTOR
*- Luis David Cuate Ortela.                                            SHERLOCK HOLMES                                       SIR ARTHUR CONAN DOYLE
*- Lizbeth Gallardo Delgado                                           EL MEJOR CASO DE VALENTE QUINTANA        CARLOS ISLA
*- Jacqueline Castro Villar                                             EL PLACER DE SOÑAR                                       FRANCISCO HERNANDEZ
*- Edgar García Espinoza                                              HERMANO EN LA TIERRA                                   S. WINDERT
*- Juana Samantha Ignacio Sabino                                MACARIO                                                           BRUNO TRAVEN
*- Paola de los Ángeles Sánchez Lugo                            PATEANDO LUNAS                                             GABRIELA RODRIGUEZ
*- Adriana Moreno Terán                                              SIDDARTHA                                                       HERMANN HESSE




DEMOSTRACIÓN DE LO APRENDIDO
1° B

La demostración de lo aprendido se realizó el 16 de marzo de 2012 dentro de  la Escuela Telesecundaria “Niños Héroes”. El grupo de primer grado grupo “B” a cargo de la profesora Alma Yesenia Rodríguez Díaz  hizo demostración del tema de la “migración”  vinculando las asignaturas de español y geografía respectivamente. Todo ello se llevó a cabo  mediante una exposición, dando inicio con  una canción titulada la “jaula de oro” y donde  los padres participaron haciendo mención del significado de dicha canción. Luego de esto se dio paso a la “exposición”, donde los alumnos  dieron gala de su trabajo al explicar detalladamente todo lo referente al tema. Así mismo se  presentó un “video” tomado de la mediateca con el objetivo de hacer  reflexionar (padre-alumno) acerca de este problema que aqueja a la comunidad.

Ya para finalizar los alumnos presentaron un “debate” y pudimos darnos cuenta de la opinión de cada uno de ellos con respecto a la migración.





DEMOSTRACIÓN PÚBLICA DE LO APRENDIDO

2do. . “A”

Experimentos
Feria de Ciencias

1.- Se realizo una feria de ciencias, para lo cual los alumnos realizaron las siguientes actividades:

ü Investigaron los experimentos que tienen que ver con la materia de ciencias enfocado en Física.

ü Escogido el experimento, ensayaron en su casa y después en la escuela.

ü Redactaron en sus libretas la explicación del por que de su experimento y que fenómeno se daba en él.


2.- Presentaron una de las mermeladas realizadas en la materia de tecnología.


3.- Finalmente algunos alumnos compartieron el contenido de algunos libros leídos.












miércoles, 18 de abril de 2012

Demostracion pública de lo aprendido del grupo 3° "A"

DEMOSTRACIÓN PÚBLICA DE LO APRENDIDO

3ro. “A”

¿CÓMO PREVENIR LAS ADICCIONES EN MI COMUNIDAD?



1.- Se elaboró un mural, el cual contiene la siguiente información:

ü  Las sustancias toxicas que son consideradas como drogas (tabaco, bebida alcohólica, cocaína, heroína y marihuana), sus componentes químicos y los efectos en el organismo. Para esto, los alumnos utilizaron como estrategia la exposición.

ü  Los resultados recabados en una entrevista al personal del Centro de Salud y una encuesta hecha a los habitantes de la comunidad de Poblado Dos, sobre los problemas de adicción que existen en la comunidad, las drogas que se consumen, los sectores más expuestos a este fenómeno, así como alguno de los problemas económicos, sociales y de salud pública que se genera a consecuencia del consumo de drogas y;

ü  Esquemas que contiene información sobre algunas sugerencias de cómo proteger a la familia contra el uso de drogas, además de imágenes y dibujos referentes al consumo de las mismas.



2.- Apoyados en los resultados de su investigación, los alumnos elaboraron una historieta que contiene:

ü  Las causas de la adicción a las drogas

ü  Los efectos que producen y

ü  Las formas de prevenir todo tipo de adicciones.



3.- Se presentó una dramatización que resalta cómo piensa un alcohólico.



4.- Finalmente algunos alumnos compartieron el contenido de algunos libros leídos.